2017年应用电子技术专业人才培养方案

作者: 时间:2012-06-08 点击数:

应用电子技术专业人才培养方案

专业代码:610102

一、招生对象与修业年限

(一)招生对象:普通高中、职业高中毕业生

(二)修业年限:本专业基本学制三年(全日制)

二、专业定位

(一)市场需求分析

本专业学生的职业范围主要涉及电子信息产品制造企业。

对口企业(产业)名称

企业(产业)性质

(优势、支柱、特色、基础)

对应岗位

深圳富士康集团

SMTMAINBORDOEM

设计、生产

华冠通讯(苏州)有限公司

手机

设计、生产

联创光电

电子元器件制造

设计、生产

()职业范围及职业岗位(群)

具体从事的就业岗位如下:

职业范围

职业岗位

典型工作任务

电子产品设计

产品设计/辅助

产品方案设计、样机元器件选型、成本分析、资料整理及方案工作

PCB绘图

产品样机PCB设计

产品测试

样机制作与测试

软件编程

单片机编程与测试

电子产品生产

工艺及设备操作

产品装配、设备操作与维护

生产技术

现场生产过程与品质管理、指导工艺操作

工艺技术

测试与改进生产工艺方案、编写工艺文件

维修技术

不合格产品维修

质检技术

产品工艺过程检验、产品检验及品质统计分析

电子产品销售与服务

采购与销售

供应商评价管理、采购计划编制、出入库管理、产品营销与投诉处理

售后服务与技术支持

产品投诉处理、用户回访、产品技术支持


(三)岗位(群)职业能力和典型工作(任务)分析

职业行动领域

主要工作任务

职业行动领域描述

知识要求

技能要求

电子电路分析与实践

1.外来样机分析,产品方案、结构的设计

2.电路的功能、性能分析,原理图设计与分析,样机电路元器件选型、功能、性能调试

1.熟悉常用电子元器件及测量仪器的特性、技术指标及使用方法。

2.熟悉C语言、汇编语言编程方法及单片机应用系统结构方面的知识。

3.熟悉一般电子电路功能及性能分析方法,以及印刷电路板的计算机辅助设计方法。

4.熟悉设计文件编制要求及管理知识。

5.熟悉电子产品整机产品生产工艺操作、质量控制、生产工艺组织、设备与技术管理等知识。

6.熟悉SMT元器件知识和SMT制程,以及质量标准与检测方法,工艺缺陷分析方法。

7.了解SMT设备、环境及防静电等方面的知识。

8.了解应用电子技术发展方向与动态;了解现代企业运作管理及技术经济分析的基础知识。

9.熟悉购销合同的鉴定知识,市场营销及客户管理知识。

1.能识别与检测电子元器件,正确的使用电子仪器仪表。

2.能识读电路图,正确选用器件或模块电路整体功能。

3.能分析和仿真简单电子产品的线路功能。

电子线路板设计与制作

1.产品样机PCB设计与可行性分析。

2.PCB制作与加工校验

1.运用电子CAD软件绘制原理图,合理布置元器件。

2.能正确设计PCB版图与布线,能进行EMC线路测试及加工校验

智能电子产品设计与制作

1.单片机维修与测试。

2.样机电子电路制作与测试。

1.能用C语言、汇编语言及单片机应用系统开发简单智能电子产品

产品生产组装与过程管理

1.检查工艺纪律,指导工艺操作,组织产品装配,操作和维护生产设备。

2.编写工艺文件,进行现场生产过程及品质管理,测试与改进工艺管理,测试与改进工艺方案。

1.会编制电子产品生产工艺流程及电子工艺文件。

2.能进行电子整机产品的焊接、装配、调试、测试等质量控制及生产组织。

3.能正确设置生产设备的工作参数,能进行生产现场人员、物料、工具管理。

产品质量检验与控制

1.产品物料检验与管理,不合格产品维修。

2.对工艺过程检验、产品检验及品质统计分析。

1.能准确的对SMT物料品质进行识别与控制。

2.能进行工艺质量缺陷识别与分析,会使用统计工具进行品质统计分析。

3.能有效的控制生产环境与条件。

产品销售与管理

供应商评价管理、采购计划编制、出入库管理、产品营销与投诉处理、用户回访、产品技术支持

1.会初步核算产品成本,并能进行同类产品优劣比较。

2.能与用户良好沟通,能记录、收集、处理、保存种类专业的技术资料

职业态度要求

工作守时,有时间观念,关心同事,乐于助人,工作细致,认真耐心,具有团队合作精神,有责任心。


三、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,面向电子信息行业,根据行业相关岗位(群)需求而设置, 适应电子信息行业设计、生产、营销、售后等领域第一线需要,具有良好的社会职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创新意识,掌握电子产品生产工艺技术、电子线路基本知识,具有PCB板设计与制作技能、能运用单片机设计与制作简单测控产品、重点培养生产一线工艺设备操作维护、技术支持、工艺设计、生产管理及具备对新产品、新技术进行消化、吸收和利用能力的技术技能人才。

四、人才培养规格要求

(一)社会能力、专业能力、方法能力、个人能力的描述

1.社会能力

(1)具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心,良好的心理承受力;参与意识强,有自信心、成功欲。

(2)具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。

(3)具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。

 2.专业能力

(1)具备初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。具有翻译本专业英语技术文件和商务文件能力及初步听说能力。

(2) 具备常用电子元器件及测量仪器的特性、技术指标及使用方法。

(3) 具备C语言、汇编语言编程方法及单片机应用系统结构方面的知识。

(4) 具备一般电子电路功能及性能分析方法,以及印刷电路板的计算机辅助设计方法。

(5)具备电子产品整机产品生产工艺操作、质量控制、生产工艺组织、设备与技术管理等知识。

(6)具备识别与检测电子元器件,正确的使用电子仪器仪表。

(7)具备识读电路图,正确选用器件或模块电路整体功能,能分析和仿真简单电子产品的线路功能。

(8)具备应用C语言、汇编语言及单片机应用系统开发简单智能电子产品

(9)具备编制电子产品生产工艺流程及电子工艺文件,能进行电子整机产品的焊接、装配、调试、测试等质量控制及生产组织。

3.方法能力

(1)具备制定工作计划的步骤,提出解决实际问题的思路;

(2)具备对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取信息的能力。对工作结果进行评估的能力;

(3)具备全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力;

(4)具备决策、迁移能力;能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。

4.个人能力

1)吃苦耐劳的优良品质;

2)严谨细致的工作作风;

3)熟练的工作技能和科学的创新精神。

4)爱岗敬业和团结合作的优良品质;

5)安全文明生产与环保意识。

(二)职业资格要求

本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须获得以下2种以上职业资格证书:

职业范围

职业资格证书

发证机关

电子产品设计

电子CAD绘图员(中、高级)

江西省人力资源和社会保障厅

电子设计助理工程师

中国电子学会

电子产品生产

维修电工(初级)

江西省人力资源和社会保障厅

电子产品销售与服务

电子产品营销员(中、高级)

江西省人力资源和社会保障厅

五、学时要求

项 目 名 称

类 别

课程门数

学 时

学 分

所 占

比 例

计划安排

毕业要求

计划安排

毕业

要求

公共基础学习领域

必修

8

494

494

30

30

229%

选修

3

108

108

5

5

专业技术学习领域

必修

10

798

798

43

43

324%

职业能力拓展领域

必修

7

558

558

31

31

446%

选修

11

864

540

48

24

六、课程设置方案与实施要求

(一)学习领域课程方案

学习领域类型

学习领域

对应行动领域

公共基础学习领域

毛泽东思想、邓小平理论、三个代表

各行动领域共用

思想品德与廉洁修养

形势与政策教育

大学英语

计算机应用基础

体育与健康

心理健康教育

国防教育

就业指导 、人文、艺术等

高新技术与现代管理

创新方法与创新精神

企业文化与企业发展

专业技术学习领域

专业认知(专业介绍)

各行动领域共用    

应用数学

电子工程制图与AUTOCAD

金工实训

电路与电工技术

模拟电子电路调试与应用

数字逻辑电路调试与应用

企业生产实训

C语言程序设计与应用

电子电路制图与制版

电子线路板设计与制作

典型PCB(开关电源)分析与实践

职业能力拓展领域

表面组装技术及工艺管理

产品生产组装与过程管理

PLC可编程控制器应用技术

SMT编程与实现

产品工艺与管理实训

单片机应用系统设计与调试

智能电子产品设计与制作

电机与拖动技术

传感器技术与应用

市场营销策略规划与实施

产品销售与客户管理

典型产品调试与制作

电子创新作品的设计与制作

CPLD/FPGA应用技术

虚拟技术与LABVIEW应用

专业英文资料阅读

(二)主要学习领域(课程)教学实施要求

专业技术学习领域

教学场所

教学方式方法

主要考核方法

计算机应用基础

多媒体实训室

讲练结合

上机技能操作考核

专业认知

校内、外基地

讲座、参观、调查

目标考核

电路与电工技术

教室和实训室

讲练结合

目标考核

电子工程制图与AUTOCAD

多媒体实训室

讲练结合

目标考核

钳工实训

钳工实训室

讲练结合

目标考核

模拟电子电路调试与应用

一体化教室、校内实训基地

案例、项目、任务驱动等

过程和目标考核

数字逻辑电路调试与应用

一体化教室、校内实训基地

案例、项目、任务驱动等

过程和目标考核

企业生产实训

实训基地

项目、任务驱动

过程和目标考核

电子电路制图与制版

一体化教室、校内实训基地

案例、项目、任务驱动等

过程和目标考核

表面组装技术及工艺管理

一体化教室、校内实训基地

案例、项目、任务驱动等

过程和目标考核

产品工艺与管理实训

校内实训基地

案例、项目、任务驱动等

过程和目标考核

单片机应用系统设计与调试

一体化教室、校内实训基地

案例、项目、任务驱动等

过程和目标考核

传感器技术与应用

一体化教室、校内实训基地

案例、项目、任务驱动等

过程和目标考核

SMT编程与实现

一体化教室、校内外实训基地

案例、项目、任务驱动等

过程和目标考核

PLC可编程控制器应用技术

一体化教室、校内外实训基地

案例、项目、任务驱动等

过程和目标考核

典型产品调试与制作

校内实训基地

项目教学

课程论文及答辩

英语专业文献阅读

校内、外实训基地

讲练结合

目标考核

市场营销策划与实施

校内、外实训基地

讲练结合

目标考核

岗前综合技能训练及教育课程

校内、外实训基地

项目教学

过程考核

择业与创业的学习实践

校内、外实训基地

项目教学

过程考核

顶岗实习

校外实训基地

毕业设计内容和企业工作内容的综合评价

七、课程设置与学时分配表

1.必修课、选修课课时分配及比例

修课类型

课时

课时比例

必修课程

1814

73.3%

选修课程

648

26.7%

总计

2374

100%

2.课程体系课时分配及比例

课程类别

课时

课时比例

公共基础学习领域

558

22.9%

专业技术学习领域

798

32.4%

职业能力拓展领域

1098

44.6%

3.理论与实践课时分配及比例

修课类型

课时

课时比例

理论课程

1462

47.1%

实践课程

1648

52.9%

4.各学期周数分配表                                                    单位:周   

学年

学期

教学周

考试

入学教育(含军训)

机动

假期

共计

16

1

2

2

12

52

18

1

18

1

2

12

52

18

1

18

4

12

52

18

合 计

106

4

2

8

36

156


八、教学进程安排表

应用电子技术专业教学进程表

类别

类型

学习领域

学 时 分 配

按学年及学期安排周学时数

备注

1

2

3

4

5

6

总学时

理论%

实践%

15

18

18

18

18

18

公共基础学习领域

必 修

入学教育、军训

2

考查

思想道德修养与法律基础

48

80

20

2

考试

井冈山精神、形势与政策

64

80

20

2

2

考查

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

72

80

20

2

2

考试

体育与健康教育

106

20

80

2

2

考试

职业生涯规划与就业指导

42

100

0

讲座+2

考查

心理健康教育

32

100

0

2

考查

大学英语

96

96

0

2

2

考试

应用文写作

32

100

0

2

考试

选修

计算机文化基础

64

30

70

4

考试

高新技术与现代管理(讲座)

36

36

0

二次

二次

二次

一次

考查

企业文化与企业发展(讲座)

36

36

0

二次

二次

一次

考查

专业技术学习领域

必修

高等数学

60

60

0

4

考试

专业认知[1]

18

6

12

讲座

考查

电路与电工技术

96

46

50

6

考试

电子工程制图与CAD

72

36

36

2

2

考试

金工实训[2]

36

18

18

一周

考查

模拟电子电路调试与应用

96

46

50

6

考试

数字逻辑电路调试与应用

96

46

50

6

考试

企业生产实训[3]

72

0

72

二周

考查

电子电路制图与制版

72

12

60

4

考试

C语言程序设计与应用

72

36

36

4

考试

职业能力拓展领域

必修

单片机应用系统设计与调试

96

46

50

6

考试

表面组装技术及工艺管理

108

54

54

6

考试

电子产品工艺与管理

108

30

78

6

考查

工艺技术与管理实训[4]

36

0

36

二周

考查

PLC可编程控制器及应用

108

60

48

6

考试

传感器技术与应用

36

18

18

2

考试

英语专业文献阅读

54

18

36

4

考查

市场营销策划与实施

72

36

36

4

考查

选修

电机与拖动技术

36

18

18

2

考查

SMT编程与实现

36

24

12

2

考查

虚拟技术与LABVIEW应用

36

12

24

2

考查

CPLD/FPGA应用技术

36

12

24

2

考查

典型产品调试与制作

72

36

36

4

考查

岗前综合技能训练及教育课程

180

108

72

10

考查

择业与创业的学习与实践

180

108

72

10

考查

导师制课程

开关电源调试与检修

72

36

36

4

考查

整机产品生产工艺技术及现场管理

72

36

36

4

考查

智能产品设计与应用

72

36

36

4

考查

设备维护与检修

72

36

36

4

考查

毕业设计

4

6学期答辩

顶岗实习

720

200

200

320

总学时数

2648

周学时

26

28

24

26

24


九、主要学习领域描述或课程说明

1.《电路与电工技能》

通过照明电路、简单家用电器的安装与检修等实际项目的操作与训练,并讲授适当的理论,以培养学生对基本用电电路的设计、安装、检修的能力;对家用电器的安装、调试与检修的能力;具备安全用电的知识和能力。

2.《电子工程制图》

通过标准机械图纸的复制、绘制产品工艺图纸、金工实训等训练与实践,并穿插讲授适度的理论等,以培养学生识读图纸的能力;用AutoCAD绘制标准图纸的能力;具备初步的金工加工能力和工艺知识。

3.《模拟电子电路调试与应用》

通过基础电路的制作、调试、测试;功率放大器的设计、制作、调试与测试等项目任务的实际操作训练,通过点评、指导、辅导、总结等方式传授适当的理论知识,以培养学生电子线路的制作、调试、测试的能力;初步的电子线路设计能力。

4.《数字逻辑电路调试与应用》

通过对常用逻辑器件的测试;常用逻辑电路的设计、制作、测试;数字电子钟的设计、制作、调试、测试等项目任务的训练与实践,通过点评、指导、辅导、总结等方式传授适当的理论知识,培养学生逻辑电路初步设计及逻辑思维能力;基本电路的测试能力;填写制作相应文档的能力;阅读说明资料等能力。

5.《单片机应用系统设计与调试》

通过花样流水灯设计、制作、测试;电子秒表设计、制作、测试;交通灯设计等项目任务的训练与实践,通过点评、指导、辅导、总结等方式传授适当的理论知识,培养智能产品设计、制作、调试等能力。

十、有关要求

1.对两课的要求。

公民权利与义务

社会公德,公民道德;

理财知识

防骗与自我保护

《劳动法》、《合同法》

2.对计算机应用能力课的要求。

汉字输入(15/分)

编制电器说明书(word

器件入库清单填写与编制(excel)

收发e_mail

网上资料搜集

3.对英语应用能力课的要求。

日常用语

各种资料格式(订单、信件、通知等)



[1]第一学期开学时,停课三天执行,内容包括专业教育、历史荣誉学习、厂家参观等内容

[2]第一学期停课一周执行

[3] 第二学期停课二周执行

[4] 第三学期停课二周执行